Teaching Library: Vermittlung von Informationskompetenz an medizinischen Bibliotheken

Bruno BAUER: Teaching Library: Vermittlung von Informationskompetenz an medizinischen Bibliotheken

Zusammenfassung: Die aktuelle Ausgabe 1-2/2014 von GMS Medizin – Bibliothek – Information ist dem Thema „Teaching Library: Vermittlung von Informationskompetenz an medizinischen Bibliotheken“ gewidmet. Verfasst wurden die Beiträge der Schwerpunktausgabe von Marina Betker & Annette Kustos (Über Angebote zur gesundheitswissenschaftlichen Informationskompetenz in einer neuen Bibliothek – Querfliegen und strategisch Planen: Das Konzept der HSG Bochum), Simone Waldboth (Integration von E-Learning in die Vermittlung von Informationskompetenz an der Claudiana), Michaele Adam & Jens Mittelbach (Mit Informationskompetenz im Forschungsprozess die Zukunft an der SLUB Dresden gestalten), Gregor Steinrisser (Erfolgreiches Scheitern – Fiktion und Friktion einer Teaching Library zwischen Wissenschaft und klinischem Alltag), Melanie Kintzel & Norbert Sunderbrink (Die Vermittlung von Informationskompetenz in der Ärztlichen Zentralbibliothek des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf), Markus Schmiel (Das Lehr und Lernkonzept der Bibliothek der Medizinischen Hochschule Hannover), Jutta Matrisciano & Martina Semmler-Schmetz (Teaching Library – Umsetzung eines Konzeptes in vielen Facetten an der Bibliothek der Medizinischen Fakultät Mannheim), Karin Cepicka (Teaching Library an der Universitätsbibliothek der Medizinischen Universität Wien), Helmut Dollfuß (Die Lehrveranstaltungen der Bibliothek im neuen Curriculum der Medizinischen Universität Wien), Manuela Rohrmoser & Irene Schachl (Kooperationen der Teaching Library an der Universitätsbibliothek Wien) und Claudia Hausberger & David Frank (Curriculumsreform – ein Arbeitsbericht aus der Universitätsbibliothek der Veterinärmedizinischen Universität Wien).

Schlüsselwörter: Teaching Library, Informationskompetenz, Medizinbibliothek, Lernort, Lernkonzept, Schulung, Editorial


Bruno BAUER: Teaching Library: information literacy instruction at medical libraries

Abstract: The focus of the current issue 1-2/2014 of GMS Medizin – Bibliothek – Information is on „Teaching Library: information literacy instruction at medical libraries“. The authors in this issue are Marina Betker & Annette Kustos (Literature research training in health sciences in a new academic library – straight through and strategic planning: the concept of the “hsg Bochum”), Simone Waldboth (Integration of e-learning in the lecture „Information Literacy“ at the Provincial College for Health-Care Professions „Claudiana“), Michaele Adam & Jens Mittelbach (Shaping the Future at the SLUB Dresden with Information Literacy in the Research Cycle), Gregor Steinrisser (Sucessfully failing – Fiction and Friction of a teaching library in university and clinical daily routine), Melanie Kintzel & Norbert Sunderbrink (Information literacy classes at the Medical Library of the University Medical Center Hamburg-Eppendorf), Markus Schmiel (The teaching and learning concept of the Library of the Hannover Medical School), Jutta Matrisciano & Martina Semmler-Schmetz (Teaching Library – Realization of a concept with many facets at the Library for the Medical Faculty of Mannheim), Karin Cepicka („Teaching Library“ at the Library oft the Medical University Vienna), Helmut Dollfuß (Library user education for the new curriculum at the Medical University Vienna), Manuela Rohrmoser & Irene Schachl (The cooperations of teaching librarians at Vienna University Library) und Claudia Hausberger & David Frank (Curriculum reform – a work report from the Library of the University of Veterinary Medicine Vienna).

Keywords: Teaching Library, information literacy, medical library, learning center, teaching concept, training course, editorial

Artikel online frei zugänglich unter http://www.egms.de/static/de/journals/mbi/2014-14/mbi000298.shtml
Veröffentlicht: 28.08.2014

GMS Med Bibl Inf 2014;14(1-2):Doc01
doi: 10.3205/mbi000298; urn:nbn:de:0183-mbi0002987

Wie auch bei früheren Ausgaben von GMS MEDIZIN – BIBLIOTHEK – INFORMATION werden die Beiträge des aktuellen Schwerpunktheftes, jeweils mit Abstract in deutscher und englischer Sprache, in medinfo vorgestellt.

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